Exercícios sobre Revolução Industrial para o 8º ano: o que realmente funciona
Vou ser direto. A maioria dos materiais que você encontra por aí é genérica. Questões muito básicas, às vezes até mal elaboradas, que não ajudam muito na hora de estudar de verdade. Vou passar aqui exercícios que realmente cobram o que cai em provas, com gabarito comentado.
revolução industrial exercícios 8 ano com gabarito
Primeiro, um ponto que muitos alunos erram: a Revolução Industrial não começou na França. Começou na Inglaterra, meados do século XVIII, por volta de 1750. O fator principal foi a disponibilidade de carvão mineral e ferro, aliadas a um sistema bancário desenvolvido e à estabilidade política após a Gloriosa Revolução de 1688. Se a questão disser "França" ou "século XIX" como local e época de início, está errada. Vou listar as questões. Tente responder antes de olhar o gabarito.
Questão 1 – Qual das alternativas abaixo NÃO é uma condição que favoreceu o início da Revolução Industrial na Inglaterra? a) Abundância de carvão mineral
b) Mão de obra barata vinda do campo c) Fortalecimento da burguesia e acúmulo de capital
d) Domínio da marinha e expansão colonial e) Scattered rural population (população rural dispersa)
Questão 2 – A invenção da máquina a vapor por James Watt teve importância fundamental porque: a) Substituiu imediatamente a mão de obra artesanal em todos os setores
b) Permitiu o uso de energia mecânica independente de cursos d'água c) Foi a primeira máquina a usar eletricidade como fonte de energia
d) Eliminou a necessidade de matérias-primas e) Fo i desenvolvida durante a Segunda Revolução Industrial
Questão 3 – O Luddismo foi um movimento de resistência dos trabalhadores durante a Revolução Industrial. Caracteriza-se por: a) Criar sindicatos que negociavam melhores salários com os patrões
b) Destruir máquinas consideradas responsáveis pela perda de empregos c) Buscar refúgio em comunidades rurais para fugir da exploração urbana
d) Desenvolver novas tecnologias para competir com as fábricas e) Apoiar ativamente os industriais em troca de participação nos lucros
Questão 4 – Sobre as condições de trabalho nas fábricas durante a Primeira Revolução Industrial, é correto afirmar que: a) A jornada de trabalho era de 6 horas diárias, conforme regulamentação government
b) Adultos e crianças trabalhavam em ambientes insalubres, com jornadas de até 14 horas c) Os trabalhadores tinham folga aos domingos e férias remuneradas
d) As fábricas eram localizadas longe dos centros urbanos, em áreas rurais e) Não havia acidentes de trabalho devido aos rigorosos padrões de segurança
Questão 5 – A chamada Segunda Revolução Industrial (final do século XIX) distingue-se da Primeira principalmente por: a) O uso do carvão como fonte energética principal
b) A concentração exclusiva na indústria têxtil c) O uso do petróleo, eletricidade e aço como novas fontes e materiais
👉 Clique no botão abaixo para saber mais sobre o assunto!
d) A volta ao trabalho artesanal em pequena escala e) O desaparecimento das cidades industrializadas
Questão 6 – O urbanização acelerada durante a Revolução Industrial provocou como consequência imediata: a) Melhoria significativa nas condições sanitárias das cidades
b) Construção de habitações dignas para os trabalhadores c) Crescimento desordenado, falta de saneamento e proliferação de doenças
d) Redução da densidade populacional nos centros urbanos e) Imigração dos trabalhadores industriais de volta ao campo
Questão 7 – A Lei das Cercamentos (Enclosures) na Inglaterra teve como principal efeito: a) Proteger os pequenos agricultores contra os grandes proprietários
b) Transformar terras comunais em propriedades privadas, expulsando camponeses para as cidades c) Criar parques e reservas ambientais no campo inglês
d) Aumentar a produção de alimentos para exportação diretamente sem afetar a mão de obra e) Garantir direitos trabalhistas aos trabalhadores rurais
Questão 8 – Karl Marx e Friedrich Engels analisaram criticamente o capitalismo industrial. Segundo sua perspectiva, a classe proletária seria: a) A classe dos proprietários dos meios de produção
b) A classe que possui apenas sua força de trabalho para vender c) A classe formada pelos nobres da antiga aristocracia
d) A classe que controla o comércio internacional e) A classe dos empregados do governo
---
Gabarito comentado
1 - E. População rural dispersa na verdade não favoreceu — o que favoreceu foi justamente o oposto: o êxodo rural que concentrouv mão de obra nas cidades. A alternativa E é a exceção. As demais (A, B, C, D) são fatores bem documentados. 2 - B. Esse é um ponto chave que os livros às vezes não enfatizam o suficiente. A máquina a vapor de Watt não foi a primeira máquina a vapor, mas foi a primeira eficiente e prática. A grande inovação foi poder instalar fábricas onde houvesse carvão, e não obrigatoriamente perto de rios. Isso mudou completamente o mapa industrial da Inglaterra.
3 - B. Ludditas eram tecelões artesanais que reagiam destruindo tear mecânico. O nome vem da figura lendária "General Ludd". Muitos alunos confundem com movimentos sindicais organizados — o Luddismo era mais spontâneo e destrutivo, não negotiations. 4 - B. Criança trabalhava porque era mais barata e manuseável. A jornada de 12 a 16 horas era comum. Regulamentação só veio décadas depois, com as Factory Acts a partir de 1833.
5 - C. Segunda Revolução Industrial = aço, eletricidade, petróleo, química. A Primeira foi carvão, ferro, têxtil, vapor. A confusão entre as duas fases é o erro mais frequente em provas. 6 - C. As cidades não tinham infraestrutura para o ritmo de crescimento. Tifus, cólera, tuberculose eram comuns. A questão de London's Great Stink (1858) é um exemplo clássico que aparece em provas.
7 - B. Os cercamentos foram controversos. Por um lado, aumentaram a produtividade agrícola. Por outro, empurraram milhões de camponeses para as fábricas, criando a mão de obra industrial. Sem os cercamentos, não haveria trabalhadores suficientes para as fábricas. 8 - B. Proletariado = classe que vende força de trabalho. Burguesia = classe que possui os meios de produção. Essa distinção básica é cobra em praticamente toda prova sobre o tema.
--- Uma dica prática que ninguém ensina: ao estudar Revolução Industrial, conecte cada invenção com sua consequência social. A máquina a vapor fábricas fora das margens dos rios concentração urbana problemas sanitários. Essa cadeia causal é o que as questões de níveis mais altos cobram. Só decorar datas e nomes não funciona bem.
Se você estiver se preparando para o ENEM ou simulados, preste atenção especial à relação entre Revolução Industrial e questões ambientais e trabalhistas. Cai muito.
