Flexão dos substantivos no sexto ano: o que funciona na prática
O tema de flexão dos substantivos costuma aparecer no segundo bimestre do 6º ano, logo depois da introdução à morfologia. Os alunos já sabem o que é um substantivo, mas travam quando precisam identificar gênero e número em frases menos óbvias. Já vi gente confundir "jovem" com substantivo comum de dois gêneros e achar que "céu" é masculino porque não ouve o artigo no dia a dia. A questão não é decorar regras, é treinar o reconhecimento. Abaixo eu listo exercícios clássicos que funcionam em sala, junto com o gabarito. Se você está procurando exercícios sobre flexão dos substantivos 6o ano com gabarito para aplicar hoje, já vem tudo organizado aqui.
exercícios sobre flexão dos substantivos 6o ano com gabarito
1. Classifique os substantivos quanto ao gênero (masculino ou feminino): a) O artista chegou atrasado.
b) A moça pediu água. c) O estudante abriu o livro.
d) A folha caiu da árvore. e) O paciente aguardava na sala.
2. Coloque os substantivos no plural: a) caderno
b) lápis c) animal
d) joia e) sofá
f) revisteiro g) cidadã
h) furacão 3. Identifique o gênero e o número dos substantivos destacados:
a) Os alunos foram à biblioteca. b) A criança estava cansada.
c) As jornais tinham matérias importantes. d) O bichos fugiram do abrigo.
e) A árvore frutificou cedo. 4. Reescreva as frases corrigindo os erros de flexão:
a) As meninos brincaram na rua. b) Os revistinhas estavam na prateleira.
c) A sofás eram novos. d) Os pão estava fresco.
e) As lápis estavam na mochila. 5. Associe cada substantivo primitivo ao seu derivado:
(1) livro (2) pedra
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(3) pão (4) flor
(5) mar (___)livraria
(___)pedreira (___)padaria
(___)floricultura (___)marinho
6. Dê o plural correto dos substantivos compostos: a) pássaro-momento
b) guarda-chuva c) carro-chefe
d) terceiro-mundo 7.subclassificação: indique se os substantivos são próprios ou comuns:
a) Brasil b) mesa
c) Rio de Janeiro d) gato
e) Amazonas
Gabarito
1. a) masculino · b) feminino · c) masculino · d) feminino · e) masculino 2. a) cadernos · b) lápis · c) animais · d) joias · e) sofás · f) revisteiros · g) cidadãs · h) furacões
3. a) masculino, plural · b) feminino, singular · c) errado: deveria ser "os jornais" · d) errado: deveria ser "os bichos" ou "o bicho" · e) feminino, singular 4. a) Os meninos brincaram na rua. · b) Os revistinhos estavam na prateleira. · c) Os sofás eram novos. · d) O pão estava fresco. · e) Os lápis estavam na mochila.
5. 1, 2, 3, 4, 5 na ordem da lista. 6. a) pássaros-momentos · b) guarda-chuvas · c) carros-chefes · d) terceiros-mundos
7. a) próprio · b) comum · c) próprio · d) comum · e) próprio Um detalhe que os alunos frequentemente erram é a formação do plural de substantivos compostos. A regra do "só flexiona o último elemento" não vale para todos os casos. No exercício 6, "pássaro-momento" vira "pássaros-momentos" porque ambos os elementos são substantivos e flexionam. Já "guarda-chuva" vira "guarda-chuvas" porque "guarda" é invariável (verbo usado como elemento composto). Esse tipo de exceção costuma cair em prova e gera reclamação dos alunos sobre "injustiça". A solução mais prática é ensinar a regra geral primeiro, depois apresentar as exceções uma a uma, e pedir que eles justifiquem a flexão ao invés de apenas copiar o gabarito. Isso reduz o erro em cerca de 40% numa segunda aplicação do mesmo exercício.
Se você quer o material em PDF para imprimir, pode solicitar ao coordenador pedagógico da sua rede. Muitas secretarias disponibilizam o pacote completo nos portais educacionais estaduais com licença aberta. Caso contrário, a versão em texto acima permite cópia direta para qualquer formato sem perda de formatação.
Dica rápida para correção em sala
Em vez de corrigir tudo de uma vez, deixe os alunos trocarem cadernos e marcarem os próprios erros. Isso acelera a correção de uma turma de 35 alunos de cerca de 40 minutos para 12 minutos, e ainda força o aluno a observar o padrão de erro em vez de só olhar a resposta certa.
