Adjetivo no sexto ano: o que realmente cai na prova
Se você já corrigiu prova de português para criança de onze anos, sabe que adjetivo é um dos tópicos que mais gera confusão. Não é porque o conceito é difícil, mas porque os exercícios costumam trapacear. Colocam palavras que parecem substantivos, usam adjetivos que viraram advérbios sem pedir licença, e aí o aluno marca a certa até o professor notar que a banca queria outra coisa. Eu passo por isso todo ano letivo. A última vez foi em março, com uma lista que pedia para identificar o adjetivo em "uma casa muito antiga". A palavra "muito" pareceum intensificador inofensivo, mas o gabarito dizia que o adjetivo era "antiga" e "muito" era advérbio de intensidade. Aluno marcar os dois erra, não marcar "antiga" também erra. A armadilha é dupla e não avisa.
exercicios sobre adjetivo 6 ano com gabarito
Aqui vão exercícios que eu realmente uso em sala, com as pegadinhas que eu aprendi a colocar depois de ver os meninos errarem pela terceira vez no mesmo erro. O gabarito vem logo abaixo, mas o importante é o raciocínio.
Exercícios
1. Sublinhe o adjetivo e indique se é simples ou composto: a) O menino tinha olhos verdes-escuros.
b) A mulher vestia um vestido branco-imaculado. c) O dia estava nublado e frio.
d) Comprei um livro interessante. e) A cidade ficou conhecida mundialmente.
2. Classifique o adjetivo em relação à palavra que determina: a) Os alunos atentos levantaram a mão.
b) Uma casa alugada chama atenção. c) O cachorro dogue-deboda é gigantesco.
d) Ela tem uma opinião própria. e) O problema parece simples.
3. Transforme o adjetivo em advérbio de intensidade quando possível: a) Ele correu rápido.
b) A comida estava quente. p(c) Ela falava suave.
d) O filme foi bom. e) O resultado saiu ótimo.
4. Encontre o erro de concordância e corrija: a) As menina feliz foram ao parque.
b) O houses alugar precisa de manutenção. p(c) Elas estavam contentes e alegre.
d) Os problemas parecem difíceis. p(e) A decisão tomada ficou controversa.
5. Reescreva usando sinônimo de adjetivo: a) O gato era pequeno.
b) A situação era grave. p(c) Ele era generoso.
p(d) A cidade era bonita. p(e) O discurso foi claro.
6. Identifique o adjetivo adjunto adnominal e o predicativo do sujeito: p(a) O aluno estudioso passou na prova.
p(b) O aluno pareceu estudioso. p(c) A criança dormiu tranquila.
p(d) A criança fez lição tranquila. p(e) O professor competente explicou bem.
7. Crie uma frase com adjetivo euphônico: Deixa pra depois. O exercício pede produção, não tem gabarito único.
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Gabarito comentado
1. a) verdes-escuros — composto
b) branco-imaculado — composto c) nublado, frio — ambos simples
d) interessante — simples e) conhecida — simples. "Mundialmente" é advérbio, não adjetivo. Pegadinha clássica.
2. a) atentos — adjunto adnominal (vem junto do substantivo)
b) alugada — adjunto adnominal p(c) dogue-deboda — adjunto adnominal. Raça de cão, funciona como complemento nominal fixo.
p(d) própria — adjunto adnominal p(e) simples — predicativo do sujeito (liga-se por verbo de ligação "parecem").
3. p(a) rapidamente
p(b) — não vira advérbio naturalmente. "Quente" permanece adjetivo. p(c) suavemente
p(d) bem p(e) ótimo permanece adjetivo. Não existe "otimamente" em uso corrente.
4. p(a) meninas felizes
p(b) casas alugadas p(c) contentes e alegres
p(d) certo p(e) correta
5. Sugestões aceitáveis: p(a) miúdo / diminuto
p(b) séria p(c) solidário / desprendido
p(d) bela / formosa p(e) objetivo / luminoso
6. p(a) estudioso — adjunto adnominal
p(b) estudioso — predicativo p(c) tranquila — predicativo (com "dormiu", verbo que indica estado)
p(d) tranquila — adjunto adnominal (modifica "lição", não a criança) p(e) competente — adjunto adnominal
O que os livros didáticos escondem
A maioria das apostilas trata adjetivo como se fosse categoria fechada. Não é. Palavras como "aluguel", "degelo" e "subida" às vezes viram adjetivos em contextos específicos ("rua de aluguel", "período de degelo", "fuga de subida"). O aluno do sexto ano não precisa saber isso tudo, mas o professor que monta exercício precisa saber que a fronteira é porosa. Também esquecem de avisar que "muito" quase nunca é adjetivo. Quando aparece antes de adjetivo, é advérbio de intensidade. Quando aparece sozinho como substantivo ("o muito que sinto"), aí sim é substantivo. Raro no sexto ano, mas cai em prova bem-feita.
Se o exercício pede para transformar em advérbio e a palavra não tem sufixo -mente viável, a resposta correta muitas vezes é escrever "bem" ou manter como está. Isso não está nos manuais.
Uma observação honesta
Lista pronta com gabarito pronto corta o tempo de preparação de duas horas para quinze minutos, mas só se o professor revisar cada item antes de entregar. Eu já vi colegas copiarem listas da internet e mandarem pra turma sem olhar. Resultado: pergunta com adjetivo composto errada no gabarito, ou palavra que não é adjetivo marcada como tal. A economia de tempo vira perda de credibilidade. Se quiser material adicional, a base oficial da secretaria costuma ter cadernos com exercícios de adjetivo para o sixth year. Não são perfeitos, mas passam num crivo razoável. O ideal é pegar um desses, adaptar as pegadinhas que funcionaram pra você, e ajustar o gabarito conforme a turma responde. Ninguém escreve exercício bom sem sangue nos olhos na revisão.
