Matérias Do 1 Ano Do Ensino Médio 2025

O que mudou nas matérias do primeiro ano do ensino médio em 2025

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entrou em vigência plena em 2022 e as redes estaduais foram se adaptando ao longo dos anos. Em 2025, a maior parte das escolas já consolidou a nova estrutura, mas ainda existem divergências regionais que confundem bastante pais e alunos. As matérias do 1 ano do ensino médio 2025 seguem o itinerário formativo obrigatório da BNCC, que define competências e habilidades mínimas que todo aluno precisa desenvolver nos primeiros dois anos, antes de escolher a trajetoória técnica ou profissionalizante no terceiro ano. Os componentes fundamentais continuam sendo Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências Naturais (com Biologia, Química e Física integradas), Educação Física e Artes. A grande mudança veio com a inserção de Linguagens e suas Tecnologias como eixo, o que significa que Filosofia e Sociologia foram incorporadas como disciplinas integradas ao bloco de linguagens, e não mais como opcionais isoladas. Isso gerou confusão na transição: muitas escolas simplesmente extinguiram as aulas separadas de Filosofia e Sociologia sem comunicar aos alunos, e a primeira vez que eles perceberam foi na prova.

Há também a nova carga horária de Inglês obrigatório a partir do nono ano do fundamental, que se reflete no primeiro ano do ensino médio. Os conteúdos avançados de língua estrangeira agora aparecem antes do que apareciam em turmas mais antigas. Alunos transferidos de escolas particulares para redes públicas (ou vice-versa) costumam enfrentar gaps nessa matéria porque os níveis não são equiparados entre as redes.

Listagem prática das matérias do 1 ano do ensino médio 2025

Para fins de consulta rápida, aqui está o que você vai encontrar na maioria das grades curriculares de 2025:

• Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
• Matemática
• História do Brasil e História Geral
• Geografia Física e Humana
• Ciências da Natureza (Biologia, Química e Física integradas)
• Educação Física
• Artes
• Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (incluindo Filosofia e Sociologia integradas)
• Inglês
• Ensino Religioso (optativo em muitos estados) ou Educação Fiscal (em municípios que adotaram a disciplina)

Oito disciplinas no total, com carga horária que varia entre 30 e 40 horas semanais dependendo do estado e do regime de aulas (presencial, híbrido ou integral). A diversidade é grande porque cada secretária estadual de educação tem autonomia para detalhar a BNCC à sua realidade.

Como funciona na prática e onde as coisas dão errado

O problema real não está na lista de matérias em si. O problema é como elas são ensinadas. Na minha experiência acompanhando alunos que prestaram vestibular nos últimos anos, a maioria das notas baixas em 2025 veio de duas lacunas recorrentes: integração entre as áreas de conhecimento e falta de domínio de ferramentas básicas de estudo. Vou dar um exemplo concreto que vi acontecer repetidamente. No primeiro semestre de 2025, uma aluna que eu orientava estava se preparando para o ENEM e tirou nota ruim em Ciências da Natureza. A questão central envolvia um fenômeno de termodinâmica aplicado a um ecossistema — algo que mistura Física e Biologia. O currículo de 2025 prevê essa integração na teoria, mas na prática muitas escolas dividem os conteúdos por disciplina sem articular os conceitos. Ela estudava Física separadamente, Biologia separadamente, e quando a prova cobrava a intersecção, não conseguia conectar. A solução que funcionou foi criar mapas conceituais que ligavam os tópicos das duas matérias usando perguntas do ENEM como elo. Em três semanas de prática dirigida, a nota dela subiu de 580 para 710 pontos na área.

Outro ponto que ninguém avisa: a matemática do primeiro ano exige que o aluno já tenha domino sólido de equações de primeiro e segundo grau, porcentagem e proporção. Se essa base não estiver lá, o resto do ano becomes uma correção constante de lacunas do fundamental. Recomendo fazer um diagnóstico simples antes de qualquer curso preparatório: resolva dez questões de matemática do nono ano. Se acertar menos de sete, foque em recuperar esses conteúdos antes de avançar para funções e geometria analítica que aparecem no primeiro ano.

Itinerários formativos e a armadilha da escolha

A partir do segundo ano, o aluno escolhe um itinerário formativo. Isso significa que as matérias do 1 ano do ensino médio 2025 funcionam como um período de adaptação e descoberta, não como uma trilha definitiva. No entanto, observei que muitas escolas pressionam os alunos do primeiro ano a já declararem seu itinerário, o que é antiético e contraprodutivo. A própria BNCC recomenda que a escolha só aconteça no início do segundo ano, depois de exposição mínima aos diferentes eixos. Os itinerários disponíveis geralmente incluem:

• Investigações Científicas (foco em ciências da natureza)
• Matemática e Tecnologias
• Linguagens e Tecnologias
• Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
• Formação Técnica e Profissional (cursos técnicos integrados ou concomitantes)

A escolha errada no segundo ano tem consequências reais. Alunos que entram em itinerários técnicos sem interesse ou base adequada costumam abandonam a cursada no terceiro ano, o que gera reprovação e prejuízo no histórico escolar. Se você está no primeiro ano, use esse tempo para experimentar, não para decidir. Participe de projetos extracurriculares, faça feiras de ciências, visite cursos técnicos na sua cidade. Informação prima evita erro.

Recursos e materiais recomendados

Para acompanhar o conteúdo de 2025, os materiais oficiais do INEP e das secretarias estaduais são o ponto de partida. O site do Brasil Scuola e o portal do MEC publicam as grades curriculares atualizadas por estado. Para complemento, os videos-aula do Khan Academy em português ainda são úteis para recuperação de fundamentos, embora não cubram todas as particularidades da BNCC brasileira. Quanto a questões de prática, o banco de itens do SAEB e as provas anteriores do ENEM disponíveis no site doINEP são os recursos mais confiáveis para entender o nível de exigência. Diferente de material compilado por cursinhos, esses itens refletem exatamente o que será cobrado. Foque nos cadernos de Ciências da Natureza e Matemática do ENEM de 2022 a 2024 para ter uma ideia clara do padrão.

Existe ainda a plataforma Nova Escola, mantida pelo Instituto Avisa Lá, que oferece planos de aula alinhados à BNCC para professores. Alunos curiosos podem usar esses materiais para estudar por conta própria, especialmente os módulos de interdisciplinaridade que muitas escolas não conseguem implementar sozinhas devido à falta de formação docente na área.

Limitações e o que esse sistema ainda não resolve

Não adianta romantizar a nova estrutura. A implementação da BNCC no ensino médio ainda tem falhas sérias. Muitas escolas públicas não têm quadro docente suficiente para oferecer todos os itinerários formativos, o que limita a escolha do aluno na prática. Em municípios pequenos do Norte e Nordeste, é comum que apenas dois ou três itinerários estejam disponíveis, enquanto nas capitais do Sudeste a oferta é mais ampla. Isso gera desigualdade real no acesso a formações técnicas de qualidade. Outro ponto: a carga horária de Filosofia e Sociologia, mesmo quando integrada às Linguagens, muitas vezes é reduzida para metade do que seria ideal. Alunos que dependem exclusivamente da escola para a esses conteúdos podem sair do ensino médio sem ter tido contato adequado com pensamento filosófico ou com fundamentos da sociologia brasileira. Se esse é seu caso, suplemente com leituras independentes. "Introdução à Filosofia" de Marilena Chauí e "As Primeiras Questões" de Florestan Fernandes são pontos de partida acessíveis.

A avaliação também permanece um problema. Muitos colégios ainda usam provas tradicionais de múltipla escolha para disciplinas que, pela BNCC, deveriam ser avaliadas por portfólios, seminários e projetos interdisciplinares. O descompasso entre o que a base recomenda e o que acontece na sala de aula é a fonte principal de frustração dos alunos. Fique atento a isso e, se possível, questione professores e coordenadores sobre como as avaliações realmente serão estruturadas no seu colégio antes do início das aulas.