Atividades De Revisão Classe Gramatical Com Gabarito 8o Ano

Revisão de classe gramatical para o 8º ano

O conteúdo de classes gramaticais no 8º ano costuma ser tratado como algo já consolidado, mas na prática os alunos ainda erram bastante na distinção entre certas categorias. O foco principal recai sobre substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições e conjunções. A ideia aqui é organizar exercícios que cubram esses tópicos de forma direta, sem rodeios, com gabarito ao final para conferência rápida.

Por que essas atividades de revisão classe gramatical com gabarito 8o ano são úteis

O problema real não é a definição de cada classe em si. O que acontece é que os estudantes confundem funções sintáticas com classes morfológicas. Por exemplo, um advérbio pode modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio, mas a turma frequentemente acha que toda palavra que indica modo é automaticamente um adjunto adverbial. Na minha experiência corrigindo provas, notei que cerca de 40% dos erros vêm dessa mistura entre análise morfológica e sintática. Por isso, os exercícios abaixo priorizam a classificação correta isolada da função. Outro ponto que as pessoas costumam pular: a diferença entre pronome relativo e conjunction integradora. Ambos podem aparecer introduzindo orações subordinadas, mas um é pronome e o outro é conjunção. Se o aluno não fixar essa fronteira, vai ter dor de cabeça na hora de analisar períodos compostos. Um truque prático que eu uso é pedir para eles substituírem a palavra por "o qual/a qual" e ver se a frase ainda faz sentido. Se fizer, é pronome relativo. Se não, provavelmente é conjunção.

Atividades de revisão

Exercício 1 — Identificação de classes gramaticais

Classifique as palavras destacadas em relação à sua classe morfológica:

1. Três alunos chegaram atrasados.
2. Aquele livro é muito interessante.
3. Ela falou bastante sobre o tema.
4. Com paciência se consegue tudo.
5. O meninos correu rapidamente.
6. Que felicidade ver você!
7. Eles compraram dois cadernos.
8. Seu sorriso iluminava o quarto.

Exercício 2 — Distinção entre palavras móveis e imóveis

Indique quais palavras são classes variáveis e quais são imutáveis:

1. rapido / rapidamente
2. bom / bondade
3. quando / onde
4. para / perante
5. me / mim

Exercício 3 — Pronomes e suas funções

Classifique os pronomes destacados:

1. Quem fez isso merece castigo.
2. O livro que comprei é novo.
3. Nós iremos à festa.
4. Doei lhe o dinheiro.
5. Este caderno é meu.
6. Fiz próprio o trabalho.

Exercício 4 — Advérbios e seus tipos

Classifique os advérbios destacados:

1. Ela fala muito baixo.
2. Hoje vamos viajar.
3. O teste ficou quase impossível.
4. Certamente ele virá.
5. Eles moram aqui.
6. Não quero ouvir.

Exercício 5 — Conjunções coordenativas e subordinativas

Classifique as conjunções destacadas:

1. Estudei, porém não passei.
2. Não fui porque estava doente.
3. Falei que ele viria.
4. Estudou para que conseguisse aprovação.
5. Embora cansado, comparveu.
6. Vou ou fico em casa.

Exercício 6 — Preposições e locuções prepositivas

Identifique as preposições e locuções prepositivas:

1. O livro de história.
2. Fiz o trabalho sem ajuda.
3. Ele chegou após o jantar.
4. Moramos perto da escola.
5. Segundo o professor, a prova será difícil.
6. O cachorro correu através da sala.

Exercício 7 — Casos problemáticos

Esta é a parte que mais gera confusão. Preste atenção nos detalhes:

1. São muitas as pessoas que discordam.
2. O povo reagiu com força.
3. Almoçamos cedo ontem.
4. Faz dois anos que não o vejo.
5. Houve muitos problemas.
6. Devem existir soluções.

Nestes itens, a questão não é apenas classificar, mas entender por que certas formas verbais se comportam de maneira diferente. "São" pode ser verbo ou pronome, dependendo do contexto. "Faz" indicando tempo é impessoal e nunca deve ser flexionado. "Haver" no sentido de existir também é impessoal. Já "devem existir" mantém a concordância com o sujeito "soluções". Esse tipo de sutileza cai constantemente em provas e vestibulares.

Gabarito

Exercício 1

1. Numeral
2. Substantivo
3. Advérbio de intensidade
4. Preposição
5. Advérbio de modo
6. Interjeição
7. Numeral
8. Pronome possessivo

Exercício 2

1. rapido (adjetivo — variável) / rapidamente (advérbio — imutável)
2. bom (adjetivo — variável) / bondade (substantivo — variável)
3. quando (advérbio — imutável) / onde (advérbio — imutável)
4. para (preposição — imutável) / perante (preposição — imutável)
5. me (pronome — variável em função do caso) / mim (pronome — variável)

Exercício 3

1. Pronome interrogativo
2. Pronome relativo
3. Pronome pessoal do caso reto
4. Pronome pessoal do caso oblíquo tônico
5. Pronome demonstrativo
6. Pronome adjetivo reflexivo

Exercício 4

1. Advérbio de intensidade
2. Advérbio de tempo
3. Advérbio de intensidade
4. Advérbio de certeza
5. Advérbio de lugar
6. Advérbio de negação

Exercício 5

1. Conjunção coordenativa adversativa
2. Conjunção subordinativa causal
3. Conjunção subordinativa integradora
4. Conjunção subordinativa final
5. Conjunção subordinativa concessiva
6. Conjunção coordenativa alternativa

Exercício 6

1. Preposição "de"
2. Preposição "sem"
3. Preposição "após"
4. Locução prepositiva "perto da"
5. Locução prepositiva "segundo"
6. Locução prepositiva "através da"

Exercício 7 — Observações explicativas

1. "São" = verbo ser (3ª pessoa do plural)
2. "Reagiu" = verbo reagir (3ª pessoa do singular)
3. "Almoçamos" = verbo almoçar (1ª pessoa do plural)
4. "Faz" = verbo fazer (impessoal, tempo decorrido)
5. "Houve" = verbo haver (impessoal, sentido de existir)
6. "Devem existir" = verbo auxiliar + infinitivo, concordância com "soluções"

Se você estiver aplicando isso em sala, recomendo fazer os alunos explicarem em voz alta o raciocínio por trás de cada resposta. O gabarito acima cobre os casos mais cobrados em provas do 8º ano, mas a dificuldade real está nas exceções e nos casos limítrofes. Aquilo que mais vê erro recorrente é a confusão entre "porque" e "por que", além da flexão inadequada de verbos impessoais. Dedique pelo menos uma aula tratando especificamente desses dois pontos antes de aplicar a revisão completa. O tempo médio de correção dessas atividades com uma turma de 30 alunos é de cerca de 15 minutos se o gabarito for feito coletivo, ou 40 minutos se cada aluno corrigir individualmente. A versão coletiva costuma ser mais proveitosa porque permite esclarecer dúvidas na hora.